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人教版思想品德八年级上册复习提纲
[来源:本站 | 作者:殷新 | 日期:2014年6月30日 | 浏览718 次] 字体:[ ]

第一单元 相亲相爱一家人

第一课 爱在屋檐下

.我知我家
1.
家庭关系的建立

(1)
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
(2)
家庭关系确立的几种情形:结婚、生育、收养、再婚。

(3)家庭结构的类型:核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭

(4)家庭的功能:物质生产、人口生产、消费、抚养和赡养、教育、休息娱乐
2.
为什么与父母的关系不可选择?
父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。 与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情
.我爱我家
1.
大人讲我小时侯 :家是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校 ,父母是我们的第一任老师

2.
无悔的奉献
(1)
父母的爱是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的;母爱如水,父爱如山。

(2)
父母为什么要抚养教育子女?

父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬;父母养育子女是法律规定的必须履行的义务,父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。
3.
感受家庭温暖 (为什么要热爱我们的家
?)
家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

.难报三春晖

1.
爱洒心间 (为什么要孝敬父母
?)
(1)
父母对我们的付出,我们应该以爱回报

父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情永远铭记在我们的心中。 父母为家庭作出了贡献,为我们付出很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
(2)
孝敬父母是道德和法律的要求

①孝敬父母是中华民族传统美德,孝亲敬长是我们的天职。
②孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。

2.孝亲敬长是我们的天职 (如何孝敬父母?)

(1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养,其中最重要的是敬重和爱戴父母。

(2)孝敬父母要落实到具体行为之中,要从小事做起。具体表现在: 爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴。

(3)孝敬父母需要付出,但得到的是甜蜜。
(4)
孝敬父母不是愚孝和盲从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

(5)
还要孝敬父母的长辈

第二课 我与父母做朋友
.严也是一种爱

1.
成长也会有烦恼

(1)
青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么?(产生代沟的原因
)
①主要是年龄和阅历的差异而引起的心理差异造成的

②进入青春期 ,我们有了自己的思想,渴望独立,渴望重视,甚至挑战父母权威;父母还把我们当小孩,不放心、唠叨、责怪,于是矛盾产生了。
(2)
父母的高期待、严要求是一种爱

我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的"",反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

2.
逆反心理有危害

(1)
我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求,常常产生反感,即产生逆反心理。

具体表现为:要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个不可。
(2)
对逆反心理的辨证分析( 怎样正确认识我们的逆反心理
)?
①对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理,在家庭教育父母也难免有误区。②与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有助于我们做出正确的行为选择。

(3)
逆反心理导致的危害

在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己。同时也是对父母的一种伤害。

(4)
为了不伤害自己和最亲近的人,就要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时要努力克制自己。

.两代人的对话

1.
架起理解的桥梁

(1)
要亲近父母,跨越代沟

沟通是双方的事,我们做子女的要走近父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行。

(2)
学会遇事与父母商量

商量就是沟通的过程。通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法。通过沟通,我们就能得到父母的理解,甚至改变家长的意见。

(3)
与父母沟通的基本要领

彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。

了解父母,沟通就有主动权;敞开心扉,沟通起来无顾忌;笑口常开,沟通起来无障碍;耐心解释,沟通之中得理解;换位思考,有效沟通不可少;尊重理解,正常沟通最关键;求同存异,沟通不要走极端。

2.
与父母交往的艺术

①赞赏父母,赞赏中增进亲情。真诚、得体地赞赏父母,这是增进亲情的有效方法。

②认真聆听,聆听中获得教益。在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意。

③帮助父母,用行动感动亲人。要竭力为父母分忧,努力帮助父母做事。

④在家庭交往中,与父母不必太计较。即使父母错了,也要多原谅,不必争高下。

 

第二单元 师友结伴同行

第三课 同侪携手共进
.同学·朋友

1.
积极与同学、朋友交往的意义?

在与同学的交往中,如果保持积极开放的心态,我们就会①接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳;②积极交往,友谊之树立才会枝繁叶茂;③开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。
2.
交友的益处有哪些?(如何认识友情
?)
朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。

3.
一个受欢迎的人应有的品德:真诚、友好、善良、负责任、热情、幽默等

4.
交友的原则
?
(1)
交友是一个平等互惠的过程,给予与分担是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。

(2)
宽容他人,尊重差异,加强沟通。

(3)
真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

(4)
我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友,要善交益友、乐交诤友,不交损友。

.男生·女生

1.
男女同学正常交往的意义?
①可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展
;
②可以扩大交往范围,锻炼交往能力,获得更加丰富的友谊
;
③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。

2.
男女同学之间如何进行正常、健康的交往
?
①男女同学之间的交往,既要相互尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往方式、场合、时间和频率。

②在异性交往中学会自我保护

增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及良好自律,是对自己最好的保护。

只要我们真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,就一定能获得异性同学的尊重和友情。

③男女生之间的交往,还应该做到严格自律,不断增强自我约束能力,严格要求自己,对自己、对他人负责,不做违背道德法律的事。

3.
正视男女生交往中的情感问题

随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

4.
如何把握情感

①男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。

②当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任;选择中我们把握青春,在承担责任中我们长达成人。

第四课 老师伴我成长

一、我知我师,我爱我师

1.
师生交往的重要性
:
(1)
师生交往不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。

(2)
与老师建立和谐的师生关系,我们就能与老师心相印、情相容,就能快乐地学习,更快地进步。

2.
教师的作用?

老师是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师;老师教我们学习的方法,让人产生探求知识的愿望;老师的巨大力量在于做出榜样,影响人格,唤醒情感。老师在我们成长中起着不可替代的作用。
.主动沟通 健康成长

1.
师生交往新观念

(1)
传统师生关系 :"权威-遵从"的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

1 (2)新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中,师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。
2.
共筑师生情感桥梁

(1)
主动沟通是一切交往的前提。 沟通产生理解,理解产生信任。

(2)
掌握沟通方法:①从老师的角度看问题②正确对待老师的表扬和批评③原谅老师的错误。

交往礼仪 :礼貌待师; 注意场合; 勿失分寸。

第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化"地球村"
.世界文化之旅

1.
文化的多样性、丰富性:世界上有多少个国家和民族,就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性,通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

2.
全球化趋势

全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中,各个国家和民族的文化,相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面。

3.
如何正确对待文化差异
?
(1)
文化存在差异,各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利,不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。

(2)
既要尊重自己民族文化的价值,又要尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、相互学习。

.做友好往来的使者

1.
开放的胸怀 (面对不同文化,开放的胸怀意味着什么
?)
(1)
面对不同文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。

(2)
保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。

(3)
任何民族文化的精华都是全世界的,都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

2.
搭起文化的桥梁(如何进行文化交流
?)
(1)
如何宣传、弘扬我们的民族文化?

中华文化从不曾中断,形成了一个自我更新、不断发展而又兼收并蓄的开放体系

尊重珍惜和保护本民族文化,守住我们的精神家园。批判的继承优秀传统文化,结合时代弘扬民族精神,不断为之增添新的富有生命力的内容。宣传本民族文化,让中华文化走向世界。
(2)
对外来文化该持何种态度
平等交流,互相学习,求同存异,取其精华弃其糟粕。要有全球意识和开放的心态,坚持以我为主为我所用。

(3)对外交往的原则和方法
面对文化差异,我们应该克服自己的不安和焦虑;消除误解,尽量保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;探索有效地沟通技巧;在交往时,不卑不亢,以礼相待
......
(4)
如何作一名文化友好往来的使者?

不仅要以开放的心态接纳不同文化,还要宣传、弘扬我们民族的文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长的文化。
第六课 网络交往新空间

.网络上的人际交往

1.
网络的特点

(1)
网络具有无限性,网络内容很丰富。网络交往超越了空间,扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。

(2)
网络具有两面性-- 一把锋利的双刃剑

网络的正面作用:了解时事、与人沟通、结交新友、休闲娱乐、开阔眼界、放松心情、学习新知、等等

网络的负面作用:网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。沉迷于网络荒废学业、可能受到诱惑欺诈、身心受到摧残;宣泄阴暗心理,污染、破坏网络交往环境;破坏家庭幸福和社会稳定。

2.
如何发挥网络的积极作用

(1)
要以健康的心态把网络作为生活的补充。

(2)
要学会"信息节食",抵御网络上的不良诱惑。

(3)
要利用网络解决工作学习生活中的问题。

(4)
要帮助别人解决一些困难,实现人生价值。

.享受健康的网络交往(如何享受健康的网络交往
?)
1.
学会自我保护

(1)
提高安全防范意识

我们必须提高自己的安全防范意识,不轻意泄漏个人资料,不随意答应网友的要求。尽可能找熟悉的朋友或师长解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免上当受骗。

(2)
网络信息良莠不齐,个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客,只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。

2.
遵守网络规则

(1)
网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间,我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。要语言文明,不辱骂他人;要真诚友好,不欺诈他人。

(2)
上网更要遵守法律。我们在上网时,要有很强的依法行事的意识。 不恶意制造、传播流言,不侮辱他人人格,不进行诈骗活动;不泄露国家秘密;不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施等

第四单元 交往艺术新思维

第七课 友好交往礼为先

一、礼貌新魅力

1、为什么要讲礼貌

(1)礼貌是尊重的体现

礼貌反映我们的自身素质,展示我们的风采;礼貌是友好交往的道德基础,对人不礼貌会伤害别人。

(2)礼貌是文明的体现

有了礼貌就有了亲和力,是否讲礼貌影响到人际关系和社会质量的好坏,关系到国家和民族的尊严

2、礼貌的表现

(1)语言文明:和气、文雅、谦逊、尊重

(2)态度亲和:可以拉近彼此距离,增进友谊和团结,使我们感到温暖愉快

(3)举止端庄:反映我们的高雅气质,道德修养和文明程度

二、礼仪展风采

1、为什么要讲礼仪

礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

自觉做到讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。

2、礼仪的要求

(1)个人礼仪:举止文明动作优雅姿态潇洒手势得当表情自然行为检点仪表端庄着装得体讲究卫生

(2)姿态礼仪:站如松、坐如钟、行如风,发自内心的微笑

(3)社交礼仪:容貌清洁;服装整洁、美观、大方;举止规范。

(4)如何对待传统礼仪:不能拘泥于繁琐的传统礼仪,应以科学的态度对待,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进

(5)如何对待少数民族礼仪:要尊重少数民族的礼仪习俗,要入乡随俗;尤其不能违反民族禁忌,因为这会伤害民族感情,妨碍交往,影响团结。

第八课 竞争合作求双赢
一、竞争?合作?
1.
竞争的积极作用:竞争对人的发展和社会进步有促进作用。

①它给我们以直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度激发我们的潜能,提高学习和工作的效率; ②使我们在竞争、比较中,客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平;

③能让我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。
2.
竞争的消极作用
:
①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,使某些失败者丧失信心、产生自卑感;

②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;
③更严重的是,会把别人的成绩看作一种威胁,出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

3.
对忌妒心理的认识:忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们发展有很大的危害。

4.
树立平等竞争意识:

任何一种竞争都应该是公平竞争,对每个竞争者来说,应本着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当的手段,轻则违背道德良心,重则触犯国家法律。道德和法律,是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
5.
竞争的目的在于:超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。
6
、 合作与共享的关系:合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。合作有分工,要求各方承担责任、完成各自的任务,合作的核心是发扬集体主义精神。

7
、合作的重要性:合作是事业成功的土壤。任何事业的成功,都需要良好的合作,合作能聚集力量、启发思维、开拓视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人,也容易获得他人的支持和帮助获得成功。

.合作!竞争!
1.
在合作中竞争

(1)
竞争与合作相互依存,你中有我,我中有你。

(2)
在合作中竞争的内涵
?
团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

(3)
为什么要在合作中竞争
?
我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快的进步。

(4)
怎样在合作中竞争
?
①在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。

②竞争是一种有效的合作方式,要善于找准自己的优势,扬长避短,敢于他人竞争。

③在合作中竞争,不以成败论英雄,成功了再接再厉,失败了总结经验、奋起直追。

2.在竞争中合作
(1)
为什么要在竞争中合作

①没有合作的竞争,是孤单的竞争,孤单的竞争是无力的,因为没有参照系。

②合作也离不开竞争,没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争,竞争与合作是统一的。

(2)
怎样在竞争中合作
:
①应体现"双赢"的原则,竞争对手要相互促进,共同提高;彼此学会欣赏、学会合作、学会共享。

②处理好与他人的关系:学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习,这样才能在竞争中超过别人;要学会理解和谅解别人;要站在对方的位置上考虑,以诚相待。
③要形成团队精神。

含义:团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

团队精神的核心是:集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益。

第九课 心有他人天地宽

一、海纳百川 有容乃大

1、宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人。唯宽可以容人,唯厚可以载物。

2、为什么要宽容 ①人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,需要尊重彼此的个性

②人与人之间会无意之中伤害对方,需要体谅和理解

③宽容能使对方吸取教训、重新审视自己,能使自己远离烦恼仇视,带来心灵的安宁和满足
3
、宽容的原则

宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张,为了一团和气,一味迎合别人。坚持自己认为正确的意见,同时,容纳别人合理的意见,和而不同,既维护个人创造性又保持集体合作,是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。

二、换位思考,与人为善
1."
己所不欲,勿施于人
":
①内涵:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。我们在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。我们希望别人怎样对待自己,也就应该以同样的方式对待别人。

"己所不欲,勿施于人"的实质:关心他人、尊重他人、理解他人。我们应时时处处都站在别人的角度思考问题,体验他人的情感世界,融洽、友善地与人相处。

"己欲立而立人,己欲达而达人"的内涵:在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己,就应该以同样的方式对待别人。

2.
理解至上,善待他人
:
①换位思考,与人为善的实质:设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。

②换位思考的含义:换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地,是达成谅理解不可缺少的心理机制。

③换位思考的实质:对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。既是一种理解,也是一种关爱。

④换位思考的要求:换位思考客观上要求我们将自己的内心世界,如情感体验、思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。

⑤只有理解他人,才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时,就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。

三、平等尊重你我他

1、人与人的平等,集中体现在人格和法律地位上的平等

2、弱势群体指老弱妇幼病残。我们应平等对待他们,自觉维护他们的合法权益,提供力所能及的帮助

3、尊重社会:遵守社会规则,承担对社会的责任,爱护公共设施、维护公共秩序,践行道德法律,遵纪守法
第十课 诚信做人到永远
.做诚信的人

1.
诚信守则

(1)
内容:①坚持诚实,就会赢得信任。诚实是获得信任的前提,信任的基础永远是诚实。②坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的出发点。

(2)
诚信守则的具体要求

诚信守则一:坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。

诚信守则二:在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则三:在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边。

诚信守则四:在情与法的冲突时,诚信守则要求我们站在法律一边。

2.
诚信的智慧

(1)
诚信要与具体的情景相结合

(2)
诚实与隐私的关系:一方面,"以诚待人,以信交友"是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德。当两者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。

(3)
诚实与说谎。做诚实的人就不应该说谎。但在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些"善意的谎言"。但这不是出于个人的"私利",而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。

(4)
诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善,出于公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。

 


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